Caverna da Filosofia

Entendemos Tecnologia da informação (TI) como sendo o conjunto de todas as atividades e soluções providas por recursos de computação que visa a produção, o armazenamento, a transmissão, o acesso, a segurança e o uso da informação. São tantas aplicações e em tantas áreas diferentes que não se tem uma definição capaz de conceituá-la por completo, sendo assim, cada área entende e define de uma forma. A era industrial, como sabemos, foi caracterizada pelo modelo fordista de produção em massa: a divisão do trabalho, padronização e simplificação foram características emblemáticas desse modelo. Hoje, notamos que há o desenvolvimento de um novo modelo de sociedade cujo valor central é o conhecimento, onde a tecnologia apresenta-se como sendo a detentora do principal papel nesse processo. Alguns autores como Pierre Levy, Don Tapscott, Manuel Castels entre outros, têm se preocupado e buscado desenvolver maior compreensão sobre este modelo de sociedade. Podemos dizer, grosso modo, que

INTRODUÇÃO Quem se presta a fazer um curso de licenciatura hoje se depara com uma matéria que não esperava (aconteceu comigo no curso de filosofia), a Língua Brasileira de Sinais. Em 2005 o decreto 5.626 determinou que a LIBRAS fosse inserida no currículo como disciplina obrigatória nos cursos de formação de professores. Este é mais um passo dado no sentido da evolução do princípio da inclusão. O objetivo desse texto é fazer um breve passeio (não muito breve) pelos mitos, verdades, histórias, falácias etc., acerca dos surdos e da Língua Brasileira de Sinais ao longo dos tempos. Veremos que, diferente do que se aprende em muitos cursos, nem todas as culturas excluíam os surdos e nem todos os filósofos achavam que surdos eram incapazes de aprender. MITOS E VERDADES Não obstante muitos costumem usar o termo “linguagem de sinais” o termo correto é “Língua de Sinais”. Nosso país utiliza a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), reconhecida como segunda língua oficial em todo territ